Rubric Scoring

Rubric scoring คืออะไร ผู้อ่านบางคนอาจจะเคยรู้จักมาก่อนหน้านี้ หรือแม้กระทั่งเคยใช้งานมาแล้ว แต่อาจจะไม่เคยทราบว่ามันเรียกว่าสิ่งนี้ ลองมาทำความรู้จักกับ ”สิ่งนี้” กัน

What is Rubric scoring

a rubric is a “scoring guide used to evaluate the quality of students’ constructed responses” - wikipedia

หรือนิยามอย่างง่ายคือชุดเงื่อนไขการให้ระดับคะแนนสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย ¹ โดย Rubric score จะเป็นเครื่องมือในการให้คะแนน ประเมินด้าน Performance

ก่อนจะใช้ Rubric จะต้องแยกการประเมิน แต่ละด้านคือ Knowledge, Skill, Attitude เพื่อจะพิจารณาว่าจะตั้งเกณฑ์การประเมินแต่ละด้านอย่างไร ไปถึงระดับไหน (อ้างอิง Miller’s pyramid)

หัวใจสำคัญของ Rubric คือ สามารถนำผลการประเมินเพื่อไป feedback ได้ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในลักษณะการประเมินแบบ Formative assessment

The Rubric scoring

ตัวอย่าง Rubric scoring²

จากตัวอย่างข้างต้นระบบการให้คะแนนแบบ Rubric scoring ประกอบไปด้วยองค์ประกอบหลักๆ 3 องค์ประกอบ

Components/Criteria สิ่งที่อาจารย์จะประเมิน ว่าอาจารย์จะประเมินอะไรบ้าง
Scale/scoring/performance level ตั้งระดับมาตรฐานในการประเมิน ว่าจะมีกี่ระดับ กำหนด Range คะแนน
Quality (Descriptors) ลงรายละเอียดในแต่ละช่อง เช่นถ้าสูงกว่ามาตรฐาน ในระดับนี้ต้องทำอะไรได้บ้าง หรือต่ำกว่ามาตรฐานดูว่าทำอะไรได้แค่ไหน

และเกณฑ์การให้คะแนนสำหรับ Rubric scoring หรือ Label ที่หัวตาราง จะมีลักษณะเป็นคำบรรยายแต่ละระดับ เช่น

Exceeds expectations ดีมาก
Meet expectations ผ่านตามความคาดหมาย (MPL)
Approaches expectations (borderline) กลุ่มที่กำลังจะผ่าน เกือบผ่าน
Does not meet expectations (below expectations) กลุ่มที่มีสิ่งที่ยังต้องพัฒนาอีกหลายด้านเพื่อให้ผ่านวัตถุประสงค์

Rubric VS Scoring guide

Scoring guide คือ การให้คะแนนตามระดับความสามารถนักเรียน เช่น ³

3/3 = Full credit Student answered all parts of the question correctly
2/3 = Partial credit Student answered most parts of the question correctly
1/3 = Partial credit Student answered some parts of the question correctly
0/3 = No credit Student answered all parts of the question incorrectly, or did not answer the question

รายละเอียดความแตกต่างดังตาราง

Rubric	Scoring guide
A set of factors with a range of performance for each	Assign point values to various levels of student performance
Demarcate different levels of performance in relation to a standard	Students can earn full or partial credit for mastering standard
Assign ratings based on how well a student’s response meets a level of performance	In short, it is a grading point aims to assign a certain credit to a student

จากตารางจะเห็นว่า Scoring guide นับกันที่_ปริมาณ Quantity_ ไม่ได้เน้นที่_คุณภาพ Quality_ ซึ่งจะเป็นสิ่งที่แตกต่างกับ Rubric ที่ Focus ทั้ง Quality และ Quatity

โดย Rubric จะประเมินการให้คะแนนว่าสามารถบรรลุตามเป้าหมายของอาจารย์ได้ในระดับใด แต่ Scoring guide จะดูว่าทำได้หรือไม่ได้ แค่ไหน ไม่ได้สนใจใน Quality

Rubric VS Likert scale

Likert Scale จะมีลักษณะการให้คะแนนมิติเดียว เป็นลำดับ Ordinal scale มีค่าจากน้อยไปมาก⁴

ตัวอย่าง

ต่างจาก Rubric scoring ตรงที่ไม่มีส่วนของ Descriptor อธิบายในแต่ละระดับคะแนน (ขาดด้าน Quality)

Benefit of Rubric scoring

ด้วยรูปแบบของ Rubric scoring ที่มีส่วนของคำอธิบายระดับคะแนนส่งผลให้มีความสามารถเชิงคุณภาพ ช่วยในการติดตามการพัฒนาได้เป็นอย่างดี ตัวอย่างข้อดีของการใช้ Rubric scoring

ใช้ได้ทั้ง formative และ summative
สามารถวัดได้ทั้ง process และ product
สามารถส่งรายละเอียดการประเมินให้นักเรียนดูได้ ประเมินตนเองว่าต้องทำอะไรอีกบ้างเพื่อให้ได้มาตรฐานในขั้นต่อไป
ระบุจุดอ่อนจุดแข็งในแต่ละ component ของเรื่องที่สอบได้
สามารถใช้ติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนได้
นักเรียนสามารถใช้เป็น self-assessment
Standardize grading ลดเรื่อง subjective ของผู้ประเมินไปได้

The authentic assessment for LEARNING

เป็นข้อดีของ การใช้ระบบ Rubric scoring ในการประเมินเนื่องจากสามารถใช้ Rubric ในการติดตามพัฒนานักเรียนในระหว่างการเรียนได้ โดย

นักเรียนจะต้องถูกประเมินเรื่องการเรียน มากกว่าที่จะตัดสินเกรด
ควรจะต้องทำให้เกิด Higher level thinking จากการเรียนรู้
จะต้องมีความโปร่งใสในการประเมินนักเรียน
นักเรียนสามารถทำ Self-assessment ได้
สนับสนุนการ feedback ให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะเติบโตจากสิ่งที่ได้เรียน

Construct a rubric scoring

การสร้าง Rubric scoring จะต้องย้อนกลับไปที่ส่วนประกอบหลักๆ 3 ส่วนที่จะต้องคำนึงถึง คือ Component, Performance level และ Desciptor

	Performance	Performance	Performance	Performance
Component 1	Descriptor	Descriptor	Descriptor	Descriptor
Component 2	Descriptor	Descriptor	Descriptor	Descriptor
Component 3	Descriptor	Descriptor	Descriptor	Descriptor
Component 4	Descriptor	Descriptor	Descriptor	Descriptor

Component

ส่วนประกอบด้าน Component จะต้องประเมินว่า Rubric score ที่จะใช้ต้องการประเมินด้านใดบ้าง โดยแตกย่อยมาเป็นด้านต่างๆ ควรมีทั้ง Knowledges, Skill และ Attitude

Performance level

กำหนดระดับการให้คะแนน เป็นระดับต่างๆ จะใช้เป็นคำอธิบาย เหมือน Label ข้างต้น หลีกเลี่ยงการใช้ระดับ Performance level เป็นจำนวน_”คี่”_ เพื่อป้องกัน The middle trend กล่าวคือ การที่ผู้ประเมินจะเลือกลงตรงกลาง แล้วนำไปสรุปแปลผลยาก หรือใช้ตัวเลขประกอบ Label เพื่อเพิ่มความเข้าใจได้

Descriptor

ต้องมีการกำหนดคุณลักษณะการได้มาซึ่งแต่ละระดับโดยต้องคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้

เป็นสิ่งที่่สามารถสังเกตได้
ทุกคนอ่านแล้วเข้าใจตรงกัน
เรียงตามลำดับจากมาตรฐานสูงไปต่ำ หรือต่ำไปสูง

Technique ในการกำหนดคุณลักษณะ เพื่อให้ง่ายต่อการนำไปสร้าง Rubric คือ ให้เริ่มจาก มาตรฐานก่อน แล้วค่อยไปสิ่งที่ตกมาตรฐาน